La Asamblea

    ¿Cómo y cuando se organiza la asamblea?

• Habitando espacios y tiempos sin que afecte significativamente el desarrollo de las clases. Usando el patio o el aula.
• Los niños y niñas se sientan en círculo, para que todos puedan verse.

Metodología

• Esta dinámica supone un cambio en la concepción de la resolución de problemas, por tanto su implantación debe ser progresiva.
• Todas las decisiones deben ser aceptadas por la personas afectadas, nos e pueden imponer las normas y las reglas. LA ASAMBLEA ES EL PUNTO DE ENCUENTRO.
• Todas las soluciones y normas son revisables. Existe FLEXIBILIDAD Y CAMBIO

Objetivos de la Autogestión

• Mejorar el clima del centro.
• Contribuir al desarrollo de las competencias en aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana, lingüística, matemática, cultural y artística, tratamiento de la información y digital, conocimiento del mundo físico y natural. Mediante la autogestión contribuimos al desarrollo integral del alumnado y a su formación desde la autodeterminación.
• Mejorar el rendimiento escolar.
• Implicar a todos los miembros de la comunidad educativa, los problemas no son propios del alumnado.
• Aportamos al trabajo diario las emociones como elemento esencial
• Se desarrollan estrategias en grupo para resolver problemas.
• ¿Los valores? Ser buena persona es el gran objetivo.

¿Qué Principios defiende la Autogestión de Problemas?

• El alumnado es el verdadero protagonista de su aprendizaje
• Todos y todas los integrantes del grupo clase, incluido el docente, tienen derecho a expresar su punto de vista. Se aceptan opiniones pero se exigen argumentaciones.
• El respeto y el buscar puntos de entendimiento deben regular nuestros intercambios comunicativos. Siempre tenemos presente el gran objetivo: SER BUENAS PERSONAS.
• Los problemas no son malos, son algo normal y nos ayudan a aprender.
• La solución a los problemas es individual (cada uno resuelve su problema). Aunque las soluciones puedan afectar a todo el grupo, cada miembro de la clase debe entender que la solución a los problemas pasa por el trabajo personal.
• La figura del mediador pasa a un segundo plano, no queremos hacer alumnas y alumnos dependientes.
• Las emociones juegan un papel importante en la dinámica de clase. Expresamos nuestras emociones y respetamos las emociones de los compañeros y compañeras siempre atendiendo al contexto en el que nos encontremos.
• Cuando un compañero o compañera tiene un problema que por cualquier motivo, frecuentemente emocional, le impide encontrar la solución se aplica la regla de AMOR RESPONSABLE. Esto supone prestar ayuda a esa persona desde la responsabilidad, mostrando apoyo emocional pero confrontando sus ideas con otras que le permitan encontrar una solución válida para “su” problema.

¿En qué se basan estos principios?

Los alumnos y  las alumnas deben percibir que:

• Los problemas tienen soluciones que dependen de ellas y ellos. Asumimos equivocarnos como una forma de aprender y que todo se puede mejorar. FACTORES INTERNOS.
• La solución a los problemas no dependen de la suerte. Existe control sobre la situación (FACTORES EXTERNOS Y CONTROLABLES).
• El resultado final depende de nuestro esfuerzo. FACTORES ESTABLES.
• El grupo nos da fuerza. LAS NORMAS ACEPTADAS POR EL GRUPO son esenciales, cualquier persona que no cumpla las normas está fuera del grupo hasta que ofrezca una solución al grupo aceptada en asamblea.

¿Qué es la Autogestión de Problemas?

       La autogestión de problemas supone una forma de entender el proceso educativo en la que todas las situaciones se pueden convertir en problemas con gran valor educativo. Pero para entender mejor en qué consiste la autogestión de problemas debemos entender los principios en los que se basa esta forma de plantear el proceso educativo.

             ¿Cómo implantamos la autogestión de problemas a la comunidad educativa?

        Esta dinámica supone un cambio en la concepción de la resolución de problemas, por tanto su implantación debe ser progresiva. La solución a los problemas esta en cada sujeto, no dependemos de los demás para solucionar nuestros problemas.

       Además, todas las decisiones deben ser aceptadas por las personas afectadas. No se pueden imponer las normas y reglas. La asamblea es el punto de encuentro. Todas las soluciones y normas son revisables. Existe flexibilidad y cambio.